viernes, 3 de mayo de 2013




Día del Trabajador 2013


 El martes 30 de Abril ...
Los alumnos festejaron el Día del Trabajador invitando a las familias a participar con charlas sobre sus profesiones o trabajos...
Nos hablaron sobre:
La Justicia....
El cuidado de nuestra salud...
Las nuevas tecnologías.
El cuidado de nuestro cabello...
La correcta pronunciación ...
Lo bueno de trabajar en equipo...
Charlar sobre nuestros miedos...
Tratarnos bien...

 Tuvieron la visita de:

La mamá de Francisco...fonoaudióloga
La mamá de Valentina...abogada
El papá de Guillermina...peluquero
La mamá de Valentino...psicóloga
El papá de Juan...arquitecto
La mamá de Ángelo...analista de sistemas
La mamá de Brandon...gestora
La mamá de Camila...enfermera
Fue un gusto el tenerlos en el aula...los chicos se portaron re-bien...



           ¡¡¡¡GRACIAS!!!!!

lunes, 29 de abril de 2013



Informo que nuestra araña del Terrario encontró un lugar mucho más agradable para ella en el hueco de un árbol ... está feliz junto a sus huevos...envía saludos...





viernes, 26 de abril de 2013




Araña Lobo

Este tipo de araña tiene ocho ojos. Tienen tres filas de ojos que varían en tamaño por fila. Tienen un muy buen sentido del tacto, lo que les permite trabajar todos sus sentidos juntos. Los colores varían a menudo dependiendo del hábitat en que viven. Logra camuflajearse fácilmente con su entorno.Se encuentran a menudo viviendo en los pastizales y campos. Juegan un papel muy importante allí, ya que ayudan a mantener la población de insectos bajo control.


En nuestro terrario una araña muy parecida ya está haciendo su lugar para vivir...los próximos habitantes serán lombrices y caracoles

                 


lunes, 22 de abril de 2013

PERGAMINO, UNA DE LAS CIUDADES DE NUESTRO PAÍS, CON LA TIERRA MÁS FÉRTIL Y PRODUCTIVA...

domingo, 17 de marzo de 2013


Bienvenidos alumnos
de Tercer año:
Este año 2013 nos vamos a encontrar aquí para compartir todo lo que hagamos en clase y lo que nos gustaría mostrar a otros 

te esperamos para que comentes...



viernes, 16 de noviembre de 2012

Que canten los niños (karaoke)

                 

CHICOS PRACTIQUEN LA CANCIÓN PARA FIN DE AÑO

domingo, 4 de noviembre de 2012

Chicos seguimos con los cuentos tradicionales...lean ahora

Juan sin miedo

Érase una vez un matrimonio de leñadores que tenía dos hijos. Pedro, el mayor, era un chico muy miedoso. Cualquier ruido le sobresaltaba y las noches eran para él terroríficas. Juan, el pequeño, era todo lo contrario. No tenía miedo de nada. Por esa razón, la gente lo llamaba Juan sin miedo.
Un día, Juan decidió salir de su casa en busca de aventuras. De nada sirvió que sus padres intentaron convencerlo de que no lo hiciera. Él quería conocer el miedo, saber qué se sentía.
Estuvo andando sin parar varios días sin que nada especial le sucediese. Llegó a un bosque y decidió cruzarlo. Bastante aburrido, se sentó a descansar un rato. De repente, una bruja de terrible aspecto, rodeada de humo maloliente y haciendo grandes gestos, apareció junto a él.
—¿Qué hay, abuela? —saludó Juan con toda tranquilidad.
—¡Desvergonzado! ¡Soy una bruja!
Pero Juan no se impresionó. La bruja intentó todo lo que sabía para asustar a aquel muchacho. Nada dio resultado. Así que se dio media vuelta y se fue de allí cabizbaja, pensando que era su primer fracaso como bruja.
Tras su descanso, Juan echó a andar de nuevo. En un claro del bosque encontró una casa. Llamó a la puerta y le abrió un espantoso ogro que, al ver al muchacho, comenzó a lanzar unas terribles carcajadas. Juan no soportó que se riera de él. Sin miedo alguno pero con todo respeto le explicó que es muy feo que las personas se burlen de otras personas por ser diferentes. El ogro entendió esto porque era la primera vez que alguien hablaba con él y no corría desesperado por el temor. El muchacho pasó la noche en la casa del ogro.
 Por la mañana siguió su camino y llegó a una ciudad. En la plaza un pregonero leía un mensaje del rey:
—Y a quien se atreva a pasar tres noches seguidas en este castillo, el rey le concederá a la mano de la princesa. Juan sin miedo se dirigió al palacio real, donde fue recibido por el soberano.
—Majestad, estoy dispuesto a ir a ese castillo —dijo el muchacho.
—Sin duda has de ser muy valiente —contestó el monarca. Pero creo que lo deberías pensar lo mejor.
—Está decidido —respondió Juan con gran seguridad.
Juan llegó al castillo. Llevaba años deshabitado. Había polvo y telarañas por todas partes. Como tenía frío, encendió una hoguera. Con el calor se quedó dormido. Al rato, unos ruidos de cadenas lo despertaron. Al abrir los ojos, el muchacho vio ante él un fantasma. Juan, muy enfadado porque lo habían despertado, tomó un palo ardiendo y se lo tiró al fantasma. Éste, con su sábana en llamas, huyó de allí y el muchacho siguió durmiendo tan tranquilo.
Por la mañana, siguió recorriendo el castillo. Encontró una habitación con una cama y decidió pasar allí su segunda noche. Al poco rato de haberse acostado, oyó lo que parecían maullidos de gatos. Y ante él aparecieron tres grandes tigres que lo miraban con ojos amenazadores.
Juan agarró una barra de hierro y empezó a repartir golpes. Con cada golpe, los tigres se iban haciendo más pequeños. Tanto redujeron su tamaño que, al final, quedaron convertidos en unos juguetones gatitos a los que Juan estuvo acariciando.
Llegó la tercera noche y Juan se echó a dormir. Al cabo de unos minutos escuchó unos impresionantes rugidos. Un enorme león estaba a punto de atacarlo. El muchacho levantó la barra de hierro y asustó al pobre animal, quien empezó a decir con voz suplicante: 
—¡Basta!, ¡basta!, ¡no me es más! ¡Eres un bruto!, ¿no te das cuenta de que me vas a matar?
A la mañana siguiente, Juan sin miedo apareció el palacio real. El rey, que no daba crédito a sus ojos, le concedió la mano de su hija y, a los pocos días, se celebró la boda.
Juan estaba encantado con su esposa y se sentía muy feliz. La princesa también lo estaba, pero decidió que haría conocer el miedo a su marido. Una tarde al regresar Juan, ella  dormía tan profundamente que parecía muerta. El pobre Juan creyó eso y entró en pánico, temblaba de terror, sus pelos estaban rizados y ¡conoció el miedo, por fin! Al cabo de unos minutos la princesa despertó y le sonrió a su amado.
Juan, una vez recuperado, agradeció a su esposa el haberle hecho sentir miedo, algo que todo el mundo conoce.


sábado, 4 de agosto de 2012

El cuerpo humano sistema oseo


Además de cuidar el medio...

debemos saber conocer y cuidar nuestro cuerpo

martes, 31 de julio de 2012



ALGUNOS ESTÁN EN PELIGRO...
Y NOSOTROS SOMOS LOS 
RESPONSABLES...
Es increíble ver como el plástico o los neumáticos afectan al resto de los seres vivos...

martes, 10 de julio de 2012



Los alumnos de 3ro. "C" y "D" también participaron

del Acto del 20 de Junio: Bicentenario de la creación y primera jura de Nuestra Bandera



      ¡Los 
felicitamos!

viernes, 6 de julio de 2012

¡Chicos vamos a juntar las pilas que ya no se usen y las colocamos en botellas plásticas para que no contaminen!

jueves, 5 de julio de 2012

BICENTENARIO DE LA CREACIÓN Y PRIMERA JURA DE LA BANDERA NACIONAL

1812 - 2012




Los alumnos de 3ro. "A" y "B", representaron una obra en el Acto del 20 de Junio


¡Los felicitamos!!!!!

martes, 19 de junio de 2012



Belgrano, el primer ecologista

Manuel Belgrano, como Secretario del Consulado de Buenos Aires, se preocupa del fomento de los recursos naturales. En sus escritos expresa:

“Si nuestros antepasados hubieran pensado sensatamente en estas cuestiones otro sería el destino de la misma España, y otras las posibilidades de nuestras provincias de América para ayudarle. No se crea que al hacer la pintura de nuestro abandono, intentamos ofender a nuestro gobierno sabio, que desde los principios de la conquista de estos países se ha esmerado constantemente en dirigirlos a su prosperidad, ni que tratemos de manchar el honor de alguna corporación, ni de algún otro particular; las declamaciones son contra la general propensión que existe para destruir, y la ninguna idea para conservar, reedificar o aumentar lo que tan prodigiosamente nos presenta el primer gran la naturaleza”.

“Todo se ha dexado a la naturaleza; mas es, aun esta misma se ha tirado ha destruir, si cabe decirlo así por todas partes que se recorra en sus tres reinos, animal, mineral y vegetal, sólo se ven las huellas de la desolación, y lo peor es, que se continua con el mismo, o tal vez mayor furor sin pensar y detenerse a reflexionar sobre las execraciones que merecemos de la posteridad y que ésta llorará la poca atención que nos debe”.

Se experimentaba la destrucción de muchas especies y ello le hacía temer a Belgrano que pudieran llegar a extinguirse. Al ver la destrucción de los montes y bosques, siendo utilizadas sus maderas y leñas para hacer fuego, manifestaba:

“Perecieron los bosques como el inmenso mar respecto de la corta población que teníamos, y aún tenemos, si se atiende a los grandes territorios que poseemos, y sin atención a las consecuencias, no hay estación que sea reservada para los cortes, éstos se ejecutan a capricho y hemos visto a los Montarases dar por el pie a un árbol frondoso, en lo más florido de la primavera, solo para probar el filo de las hachas”.Belgrano se preocupaba al observar la muerte indiscriminada de tantos árboles, dado los perjuicios que produciría a las generaciones venideras el no poner remedio a la depredación. Insistía para que todos los hombres públicos reglaran “esta materia por demás importante”. Al referirse a los plantíos afirmaba que debían ser uno de los objetivos principales y protegerlos lo ponía en “el rango de las virtudes- no teologales- pero sí del nivel de aquellas morales, que hacen a la vida de la sociedad y con más particularidad a la de todas las provincias que conforman el Virreinato del Río de la Plata, cuyas llanuras inmensas así lo exigen no menos que las necesidades de la Gran Capital”.

Belgrano afirmaba que “hacer plantíos es sembrar la abundancia en todas partes y dejar una herencia pingüe a la posteridad”. Este importante objeto fue preocupación de los gobiernos desde la más remota antigüedad:

“Ha habido héroes en este género, como en el arte de la destrucción del género humano, y de las devastaciones de los payses, seguramente con el mejor título a tan digno nombre. De Cyro cuenta la historia que cubrió de árboles toda el Asia Menor. Qué hermoso es adelantar de este modo la tierra. Llenarla de una variedad de escenas tan magníficas como las que presentan los árboles magestuosos; es en algún modo acercarse a la creación. Catón, en su libro sobre la Vida Rústica, dice que para determinarse a edificar se necesita mucho tiempo, y comúnmente no se executa; pero cuando se trata de plantar, es absurdo detenerse a deliberarlo, debe plantarse sin dilación …’’









martes, 5 de junio de 2012

Creando conciencia

 SE PUEDE HACER UNA DIFERENCIA!

"Aunque decisiones individuales podrían parecer pequeñas ante las tendencias y amenazas globales, cuando billones de personas unen esfuerzos con un propósito común, podemos hacer una diferencia increíble." 

Secretario General de la ONU Ban Ki-Moon





Economía verde: ¿Te incluye a ti?

El tema del 2012 para el Día Mundial del Medio Ambiente es: una Economía Verde: ¿te incluye a ti? Evidentemente, hay dos partes en este temay la primera aborda el tema de la Economía Verde. Aquí es donde algunas personas apagarán sus mentes, porque parece que el concepto de la economía verde es un poco complejo de entender.
Por el contrario, la economía verde es realmente algo aplicable a su alrededor y es fácil imaginar cómo encajas en él. Visite la página "¿Qué es la Economía Verde? que debería leer un profano en este concepto.
El anfitrión del Día Mundial del Medio Ambiente, el 5 de junio de 2012, será la República Federal de Brasil. El país también fue sede del Día Mundial de Medio Ambiente en 1992 en torno a la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro. En aquel momento, la cumbre reunió el mayor número de dirigentes mundiales para tomar importantes decisiones sobre el bienestar de la tierra y sobre cuestiones de desarrollo.
Las conmemoraciones del Día Mundial del Medio Ambiente 2012, por lo tanto, no sólo son un símbolo de lo mucho que la campaña ha crecido sino también esperamos que este evento sea el más grande y extenso jamás celebrado. 



viernes, 25 de mayo de 2012


22 de Mayo Día Internacional de la Diversidad Biológica

«Sin embargo, a pesar de su importancia, los humanos no hemos cuidado bien de la biodiversidad marina, a la que se dedica el Día Internacional de la Diversidad Biológica de este año. La sobreexplotación comercial de los bancos de peces del mundo alcanza niveles preocupantes. Muchas especies han quedado reducidas a una mínima parte de su población original.»
Mensaje de Ban Ki-moon, Secretario General
Día Internacional de la Diversidad Biológica, 22 de mayo de 2012

Tema de 2012: La diversidad biológica marina

Especies de la diversidad biológica marina
La Asamblea General, en virtud de la resolución55/201 del 20 de diciembre de 2000, proclamaron el 22 de mayo como el Día Internacional de la Diversidad Biológica, como un modo de aumentar la comprensión y la conciencia sobre las cuestiones relativas a la diversidad biológica. En primera instancia, a fines de 1993, la Segunda Comisión de la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió que fuera el 29 de diciembre, fecha de entrada en vigor del Convenio sobre la Diversidad Biológica, y se lo denominó Día Internacional de la Diversidad Biológica. En diciembre de 2000, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de mayo como Día Internacional de la Diversidad Biológica, para conmemorar la aprobación del texto del Convenio, el 22 de mayo de 1992, en el Acta Final de la Conferencia de Nairobi para la aprobación del texto acordado del Convenio sobre la Diversidad Biológica.
Inicialmente, en 1995, se había designado que esta celebración tendría lugar el día 29 de diciembre (A/RES/49/119), para coincidir con la fecha en la cual entró en vigor el Convenio sobre la Diversidad Biológica, pero se decidió luego la fecha del 22 de mayo en parte porque en muchos países era difícil planificar y llevar a cabo conmemoraciones apropiadas en la fecha del 29 de diciembre, que coincide con muchas festividades de ese momento del año


sábado, 12 de mayo de 2012

Bolsas ecológicas


El concepto Bolsa Ecológica no es totalmente claro 

y depende de quién lo use, y hasta de las 

legislaciones del país o estado que use el 

término. En general, una "Bolsa ecológica" debe 

hacerse, por definición, con materiales que 

cumplan con una o varias de las siguientes 

condiciones:

lunes, 30 de abril de 2012

SERIE: CUIDANDO NUESTRA SALUD

Vean  al Sargento Staf y su ejército de gérmenes que están tratando de apoderarse del mundo, pero son frustrados por agentes PDI. ¿Cómo podrá ser derrotado? ¡Conozca 3 simples pasos para bloquear gérmenes y usted también podrá convertirse en un agente PDI!

REGLAS

LAVARSE LAS MANOS
CUBRIRNOS CUANDO TOSEMOS O ESTORNUDAMOS
Y GUARDAR REPOSO EN CASA CUANDO ESTAMOS ENFERMOS


TODOS PODEMOS SER... "AGENTES PROTECTORES DE INFECCIONES"

domingo, 29 de abril de 2012

Animales en Extincion en la Argentina

En el "Día del Animal", el Escuadrón de la Naturaleza quiere rendir homenaje a las especies de nuestro país que están en 
¡PELIGRO!!!

lunes, 23 de abril de 2012

SERIE "AGUA EN PERGAMINO": HOY CONOCIENDO NUESTRO ARROYO


El Arroyo Pergamino es un curso de agua del norte de la provincia de Buenos AiresArgentina.
Tiene un recorrido de 50 km, desde la laguna El Pescado hasta volcar sus aguas en el río Arrecifes. Su variación de altura alcanza los 22,5 metros, teniendo una pendiente promedio de 56 centímetros por kilómetro.
El arroyo está erosionando y desgastando su cauce incorporando a su caudal gran cantidad de partículas, arcilla y material calcáreo. Aguas abajo aumenta el contenido de arena. En todo su recorrido, por ambas márgenes desaguan en su curso pequeños arroyos intermitentes y el cauce permanente del Arroyo Tambo Nuevo.

Contaminación

Las aguas del arroyo Pergamino presentan elevadas cantidades de sales provenientes del suelo, a las cuales se le agregan sustancias volcadas por las industrias, especialmente a su paso por la ciudad de Pergamino.
Se ha comprobado la contaminación proveniente de las napas subterráneas, debido a las elevadas concentraciones de cloruros y sulfatos. Esos iones quedan en la superficie gracias a la evaporación del agua del subsuelo, y son levantados por el viento retornando al suelo y luego al arroyo arrastrados por las lluvias.
Debido a encontrarse en una región caracterizada por la explotación agropecuaria, el arroyo recibe también abonos y fertilizantes.
Además de la contaminación natural de las aguas por exceso sales del terreno, existe la contaminación antrópica, producida principalmente por desagües industriales, reservorios de basura y desagües cloacales clandestinos que vuelcan sus líquidos al arroyo.
Gran cantidad de basura se puede observar en las márgenes del arroyo, desechos depositados por el hombre en su búsqueda de materiales de utilidad. El curso de agua posee sectores transformados en basurales de grandes dimensiones y rápido crecimiento.
Según los análisis efectuados, los niveles de contaminación son los siguientes:
  • Camping Municipal: sin contaminación.
  • Desembocadura del arroyo Chu-Chu: contaminación excesiva.
  • 200 metros aguas abajo del arroyo Chu-Chu: contaminación leve.
  • Frente al puente de Florencio Sánchez: sin contaminación
  • 100 m antes del puente de Florencio Sánchez: gran contaminación antrópica.

QUÉ PASA CON EL AGUA EN NUESTRA CIUDAD...PROPONEMOS QUE NOS CUENTES TUS TESTIMONIOS Y OPINIONES

domingo, 22 de abril de 2012

Se celebra hoy en todo el mundo el "Día de la Tierra"

En más de 175 países se celebra hoy, 22 de abril, el Día de la Tierra. Durante esta jornada se realizan diferentes actividades para promover la conciencia y la valorización del entorno natural de la Tierra. El acontecimiento es coordinado por Earth Day Network, organización fundada en 1970 por Denis Hayes para promover el activismo medioambiental y la acción progresiva tanto a nivel local como internacional.En 2009, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas proclamó al 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra. La proclamación supone el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra existencia. Según la ONU, supone también reconocer la responsabilidad que nos corresponde, como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.La ONU recuerda que, en junio próximo, los líderes mundiales se reunirán en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible (Río+20). Las conversaciones se centrarán en dos temas principales: cómo construir una economía verde para lograr el desarrollo sostenible y sacar a la gente de la pobreza y cómo mejorar la coordinación internacional para el logro del desarrollo sostenible.El Día de la Tierra 2012 es celebrado también por Google, con un doodle animado.


 La ley de las tres R

Las tres "R" de la ecología son Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Reduce…

Todo aquello que compras y consumes tiene una relación directa con lo que tiras. Por ello, consume racionalmente y evita el derroche.
Sigue estas recomendaciones para dar un respiro a nuestro planeta:
  • Elige los productos con menos envoltorios
  • Reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes
  • Lleva a la compra una bolsa de tela o el carrito
  • Disminuye el uso de papel de aluminio
  • Limita el consumo de productos de usar y tirar
  • Reduce el consumo de energía y agua
Cuando vayas a la compra intenta reflexionar: ¿es realmente necesario?, ¿es o no desechable?, ¿se puede reutilizar, rellenar, retornar o reciclar?...

Reutiliza…

Reutilizar consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de ellas. De esta forma ahorramos la energía que se hubiera destinado para hacer dicho producto.
Cuantos más objetos reutilices, menos basura producirás y menos recursos agotables "gastarás".
Sigue estos sencillos consejos:
  • Compra líquidos en botellas de vidrio retornables
  • Utiliza el papel por las dos caras
  • Regala la ropa que se te ha quedado pequeña
Reflexiona: ¿por qué destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer?, ¿por qué tirar algo que todavía sirve?…

Recicla…

Reciclar consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas.
¿Qué tipo de basura se recicla?
Se recicla todo lo que se puede vender para hacer nuevos productos.
  • Materia orgánica (restos de comidas)
  • Papel y cartón
  • Vidrio
  • Metales (hojalata, aluminio, plomo, zinc, etc)
  • Plásticos (polietileno, piliestireno, polipropileno, pvc, etc.)
Reflexiona: ¿Sabías que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles? ¿Sabías que reciclando una lata de aluminio se ahorra suficiente energía como para hacer funcionar un televisor 3.5 horas?
Reciclar se traduce en:
  • Ahorro de energía
  • Ahorro de agua potable
  • Ahorro de materias primas
  • Menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales
  • Ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo
          

jueves, 19 de abril de 2012

Feliz día a nuestros pueblos originarios

Monumento al Indio 035.jpg
                                                «El chasqui» o «Monumento al Indio», obra de Enrique Prat Gay. 
                                                  Ubicada en la reserva provincial Los Sosa en Tucumán, Argentina



El Día del Aborigen Americano se celebra el 19 de abril de cada año, según la recomendación surgida en el Primer Congreso Indigenista Interamericano realizado ese mismo día en 1940, en Pátzcuaro, estado de MichoacánMéxico.
La convocatoria al congreso la realizó Lázaro Cárdenas durante su mandato como presidente de México, logrando reunir a representantes de la mayoría de los pueblos aborígenes de América.
El objetivo del congreso fue analizar la situación de los indígenas y encontrar puntos en común para poder enfrentar las adversidades. A partir de este congreso se fundó el Instituto Indigenista Interamericano, con sede en México, dependiente de la Organización de Estados Americanos

Serie "Agua en Pergamino": ¿Qué sucede con el agua en nuestra ciudad ?





ISO                                                        30 de Marzo de 2012
EL IMPACTO DEL HOMBRE EN EL MEDIOAMBIENTE

La calidad del agua en la región: ni tan culpable el campo, ni tan inocente el poblado


Un informe del Laboratorio de Gestión Ambiental de Suelos, Aguas y Vegetales del Inta Pergamino aborda la contaminación del agua subterránea. “La agricultura que se practica hoy no es la causante directa de la contaminación de los acuíferos”, sostienen los profesionales.
DE LA REDACCION. En los últimos cinco años ha ido creciendo la preocupación de la población acerca de la calidad del agua de bebida a raíz del aumento de ciertos contaminantes, en particular nitratos por encima de los límites admisibles. Ante esta situación, y en el intento de comprender el origen del problema, muchas veces se atribuye buena parte de la responsabilidad a la agricultura de la región pampeana.
A través de sistemas de monitoreo de la calidad del agua subterránea y estudiando los procesos involucrados en la llegada de contaminantes al acuífero, en el Inta se estudia el impacto ambiental de la agricultura desde hace una década con la intención de prever y prevenir los efectos no deseados que produjeron sistemas agrícolas intensivos de Europa y Estados Unidos.
El objetivo de este artículo del laboratorio de Gestión Ambiental de Suelos, Aguas y Vegetales del Inta Pergamino es mostrar un panorama completo de los posibles orígenes de la contaminación de acuíferos y evaluar la importancia relativa y el nivel de alcance de cada uno.
En primer lugar se destaca que la pampa ondulada es parte de la llanura pampeana. En ella se han depositado sedimentos después de la última glaciación. En períodos posteriores estos materiales sedimentados han sufrido deflación provocada por los vientos. Así, esta subregión fue pesando menos a nivel de la corteza terrestre, y la naturaleza en su constante búsqueda por el equilibrio produjo su levantamiento en bloques de ascenso diferencial con dirección SO-NE por las que hoy fluyen los cursos de agua. En los casos en que este conjunto de fuerzas de ascenso, en un material no plástico, produjo las quebraduras más considerables del paisaje, fluyen los ríos más importantes como el Carcarañá, el Arroyo del Medio, el Río Arrecifes, que desaguan en el Río Paraná.

Un poco más abajo

La mayor parte del agua que se descarga en los flujos de agua superficiales (ríos, arroyos) proviene de las lluvias. La parte que no escurre sobre la superficie se infiltra a través de los suelos, que retienen una parte importante, y luego continúa por debajo de ellos alimentando los acuíferos subterráneos. En nuestra región, los acuíferos más importantes se denominan Pampeano y Puelches. Están alimentados por el aporte de agua de lluvias que se depositaron profundamente en esos sedimentos y que tardan un tiempo “importante” en descargarse. Constituyen verdaderas y grandes reservas de agua.
El agua que atraviesa el suelo se mueve en flujos verticales y laterales. Las capas conductoras de agua más superficiales tardan menos tiempo en descargarse que las más profundas. Esto lleva a una pregunta clave: ¿cuánto tiempo debe pasar para que el agua de lluvia que ingresó al suelo lo atraviese, llegue hasta la base del acuífero y se descargue en los cursos que se ubican aguas abajo del relieve subterráneo?
Las primeras estimaciones indican entre 60 y 100 años, lo que permite inferir que el agua de lluvia lleva la información de numerosas décadas y se mueve muy lentamente. También puede darnos información sobre lo que encontró a su paso y sigue con ella.

La población humana
Las actuales poblaciones rurales comenzaron a asentarse hace aproximadamente entre 100 y no más de 150 años en coincidencia con el inicio de la agricultura regional.
La formación de los poblados dio lugar a la perforación familiar para abastecerse de agua y a otra perforación para derivar sus excretas (pozos ciegos o negros) en forma simultánea. Cuando el crecimiento de los pueblos fue considerable, aumentó el número de perforaciones para el abastecimiento de agua. En algunos casos se comenzó con la prestación de servicios comunitarios, realizándose nuevas perforaciones dentro de los propios poblados para crear sistemas de distribución de agua. Pero no se prestó la misma atención a la producción de excretas. Se estima que cada ser humano aporta 6 kilogramos de nitrógeno y 0.7 kilogramos de fósforo por año. En la actualidad, los poblados rurales continuaron creciendo con su tratamiento habitual (en su ejido urbano coexisten perforaciones de agua para consumo con perforaciones de excretas que siguen siendo utilizados). En estos últimos la carga de materia orgánica y elementos asociados es tan elevada que sus productos de transformación migraron hacia abajo transitando todo el acuífero Pampeano y el Puelche. Si en una hectárea de un poblado viven 100 personas, el aporte anual de nitrógeno y fósforo asciende a 600 y 70 kilogramos por hectárea (kg/ha), respectivamente. Todas estas poblaciones registran más de 60 años y en algunos casos están muy cerca de los 100 años o un poco más.
“Uniendo el funcionamiento del sistema hidrogeológico de la región con la cultura de sus habitantes, no estaremos equivocados en afirmar que en cualquier perforación que se realice hoy en la base del acuífero (40-50 metros en Pergamino) de estos poblados y dentro de su área urbanizada, algunas sustancias sobrepasarán los límites admitidos para el consumo humano”, explicaron los profesionales del mencionado laboratorio del Inta Pergamino, y agregaron: “Si nuestros cálculos no son erróneos ha llegado el momento de que dichos poblados amplíen su campo de bombeo hacia la periferia suburbana en la que estas cargas orgánicas históricamente no existieron, a excepción de aquellos casos en que existan producciones animales o huertas intensivas en sus cercanías y que estén ubicadas aguas arriba de la toma de agua para consumo humano. De hecho, esto se ha venido haciendo en la última década para lograr así superar el problema de la mala calidad del agua de bebida. Pero se continúa sin dar respuesta al problema de los residuos que se excretan. Los pozos ciegos siguen funcionando y en general cuando se los ‘destapa’ se los deriva a zonas bajas del paisaje rural sin tratamiento previo”.
¿Y qué destino tienen las excretas en las poblaciones más grandes? Normalmente las ciudades cuentan con servicios de provisión de agua de red y sistemas cloacales para derivar sus excretas. En algunos casos, éstas son tratadas por procesos de deshidratación, cloración y compostado para producir su reciclado y saneamiento, pero en muchos casos se las deriva crudas o parcialmente tratadas a los cursos de agua.

Interpretar a la naturaleza

En el territorio de la pampa ondulada en la actualidad y luego de los primeros 100 años de asentamientos permanentes coexisten probablemente altos niveles de cargas contaminantes restringidas a las zonas pobladas y a las áreas de producción pecuaria y hortícola intensivas; y bajos niveles de cargas contaminantes en las zonas de grandes cultivos situados bajo un acuífero de moderada susceptibilidad a la contaminación pero con un sistema de cultivo actual con predomini o de soja que los transforma paulatinamente en áreas intrínsecamente más susceptibles de contaminarse.
El Inta juega un rol importante en el estudio de la problemática ambiental. Por medio de proyectos desarrolla metodologías de estimación, valorización y validación de la vulnerabilidad de acuíferos, cargas contaminantes y riesgo. Y propone herramientas de gestión ambiental útiles en la toma de decisión sobre prácticas agrícolas no contaminantes (por ejemplo, ofrece alternativas agronómicas que mitiguen la pérdida de nutrientes contribuyendo a la sustentabilidad de los agrosistemas).
“La población urbana y rural debería aceptar el reto de manejar sus desechos y producciones, respectivamente, de manera amigable con el ambiente; entendiendo que el bienestar de la población no sólo pasa por retirar sus desechos de manera adecuada sino también por saber qué hacer luego con ellos”, dijeron los profesionales del Inta, y señalaron: “Nuestro compromiso debe ser hoy y siempre saber interpretar el funcionamiento de la naturaleza, que nos da respuestas claras y contundentes, manifestándonos que tiene límites para hacerse cargo en su rol equilibrador de los ciclos biogeoquímicos de los elementos. No deberíamos olvidar que en dichos ciclos ‘todo lo que entra tiene que salir, todo lo que sale tiene que servir’, ‘nada se pierde, todo se transforma’ y en ese círculo la vida es la que debe prevalecer.
“La agricultura que se practica hoy en la pampa ondulada no es la causante directa de la contaminación de los acuíferos en términos generales, pero también es cierto que la intensificación continua de dichos sistemas sin el adecuado manejo de los recursos suelo y agua, y de los insumos plaguicidas y fertilizantes aumentará las cargas difusas y, por lo tanto, existirá mayor riesgo de contaminación, sumándose así a los ya existentes de carga puntual antes mencionados (excretas de asentamientos urbanos y producciones pecuarias y hortícola intensivas)”.
Para mayores informes los interesados podrán comunicarse al Laboratorio de Gestión Ambiental de Suelos, Aguas y Vegetales de la Estación Experimental Agropecuaria Pergamino del Inta al e-mail: persuel@pergamino.inta.gov.ar, teléfono02477-439029/439087.
La Opinion de Pergamino

martes, 17 de abril de 2012

Galería  de fotos: Muestras de Horneritos

Durante el recreo del viernes 13 de Abril de 2012, los chicos organizaron una muestra de "horneros" realizados con plastilina de colores. 

La Leyenda del Hornero















viernes, 13 de abril de 2012

                                                 EL ESCUADRON SALE EN EL DIARIO


Periódico El Tiempo de la ciudad de Pergamino                               Lunes, 9 de Abril de 2012

EDUCACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES

Los alumnos van a clases por Internet

A través de distintos blogs o por las redes sociales, los docentes de­sarrollan las actividades pedagógicas por sitios virtuales, para lograr la interacción de los estudiantes con las propuestas educativas.
Las páginas de Internet y las redes sociales, son herramientas que sirven como soporte pedagó­gico en las aulas para la interac­ción de alumnos y docentes en las distintas propuestas educativas que se desarrollan en el curso.
Las clases que se dictan de la forma tradicional en las aulas de los distintos niveles de la educa­ción, en muchas oportunidades continúa o se complementa con información adicional en un sitio web.
Las nuevas tecnologías brin­dan una forma más entretenida de acercar los conceptos teóricos y prácticos a los estudiantes.
En todos los niveles de la educación hay cursadas que han implementado la creación de sitios virtuales para motivar  una participación más activas de los alumnos.
Los niños de los terceros grados “A” y “C” de la Escuela Normal Superior “Dr. Joaquín Víctor González” (Primaria Nº 63), han desarrollado un blog para trabajar durante el año so­bre el compromiso con el medio ambiente. La docente, es quien ha impulsado esta iniciativa y la encargada de actualizar el sitio con novedades semanal­mente. Desde su espacio en la red, la docente y sus alumnos tienen recomendaciones sobre comenzar por el cuidado del agua en sus casas y en la escuela. Además invitan a sus compa­ñeros a sumarse a compartir la responsabilidad de proteger el lugar donde vivimos.
El título de la página en Inter­net lo consensuaron entre todos los integrantes del aula. Los alumnos propusieron distintos nombres y sometieron a votación de la mayoría a la denominación que obtuviera la mayor acepta­ción. De esta manera, denomi­naron “Escuadrón de la Natu­raleza”, al espacio de interacción pedagógica de estos alumnos de 8 años. Los niños y sus familias pueden dialogar y desarrollar las distintas propuestas educativas que se actualizan en el blog. Es una interesante propuesta, en este sentido, porque promueve la interacción de los padres con lo que los niños trabajan en clase. Los interesados pueden acceder al sitio: http://tercerosdelnormal.blogspot.com.ar/....
                                                                                                     

                                        De parte de toda la comunidad educativa...Gracias!!!

jueves, 12 de abril de 2012

Los alumnos han estado indagando sobre nuestro pájaro nacional  EL HORNERO 
En primer lugar leímos diferentes versiones de leyendas sobre el tema.
Luego se investigó las características y costumbres de la especie y por último con la ayuda de la profesora de plástica y la docente, los niños modelaron o dibujaron  horneros en plastilina para mostrar en una 
"Exposición de recreos" a los demás alumnos de la escuela.
Ahora ...ustedes se preguntarán ¿qué tiene que ver las leyendas y  los horneros con el cuidado del ambiente?
Mucho...ya que representa parte de lo que nos dejaron nuestros pueblos originarios, que junto a los pájaros fueron siempre más ecológicos y recicladores de lo que somos nosotros hoy día ...
por ello debemos aprender de su ejemplo!!!

jueves, 5 de abril de 2012

7 de Abril Día Mundial de la Salud



El 7 de abril se celebra el Día Mundial de la Salud y este 2012 su lema es La buena salud añade vida a los años. La Organización Mundial de la Salud trata de mostrar este año con su campaña que gozar de buena salud durante toda la vida puede ayudarnos en la vejez a tener una vida plena y productiva, y a desempeñar un papel activo en nuestras familias y en la sociedad.
"La salud a día de hoy se concibe no sólo como la ausencia de enfermedad o dolencia sino como un “estado completo de bienestar físico, mental y social”, señala la doctora Laura López-Táppero Irazabal, médico de Familia del Hospital USP San Camilo de Madrid, quien enumera diez recomendaciones saludables recogidas en el siguiente decálogo.
1. Alimentación:
- Alimentación variada, con pocas grasas, pocos alimentos precocinados o comida rápida, con un aumento de la proteína blanca – más pollo y pescado que carne roja -, consumo de unas cinco raciones de verduras y frutas al día, preferentemente de temporada, y siempre asegurando un aporte de calcio adecuado mediante lácteos para garantizar la buena estructura ósea.
- Cinco comidas al día: las cinco ingestas al día (desayuno, tentempié, comida, merienda y cena) ayudan a mantener el peso y, en su caso, a adelgazar porque se controlan mejor los alimentos elegidos y el tamaño de las porciones, se evitan los atracones y se facilitan las digestiones.
López-Táppero explica que esta práctica también se puede plantear como una “conciliación comida-trabajo” en el sentido que si el aporte de nutrientes se mantiene constante durante el día, se mejora el rendimiento y se evita la fatiga y la somnolencia, la comida se reduce a 20 minutos, todo ello con los beneficios saludables de las cinco ingestas al día.
2. Hidratación: se recomienda ingerir de 1,5 a 2 litros de líquido al día. La especialista recomienda beber agua y zumos naturales y evitar los refrescos azucarados, carbonatados e industriales, en general, así como las bebidas isotónicas, poco recomendables para determinados consumidores.
3. Ejercicio: dedicar 45 minutos tres o cuatro días a la semana a practicar ejercicio, ya sea algún deporte concreto o a caminar rápido o bailar. Si hacemos deporte al aire libre y con luz diurna añadimos los beneficios de la vitamina D que nos proporciona el sol, necesaria para nuestro organismo. Además, hacer deporte ayuda a mejorar relaciones interpersonales –al tener una obligación- y sociales –en la relación con otras personas que hacen la misma actividad-, todo ello muy beneficioso para la salud.
4. No iniciarse en el hábito del tabaco, consumo de alcohol, otros tóxicos o drogas, o abandonarlos.
5. Evitar tener accidentes de tráfico o domésticos con sencillas medidas como tener cuidado con alfombras, estufas, en la cocina, mantener los botiquines fuera del alcance de los niños, etc., así como “ser solidario con la salud de uno mismo y la de los demás”, persuadiéndoles, por ejemplo, de conducir tras el consumo de alcohol.
6. Mantener la higiene personal y del entorno: la ducha, la higiene dental, el mantener la ropa limpia, el entorno, evita enfermedades e infecciones.
7. ‘Mens sana in corpore sano’: estudiar, leer, debatir, mantenerse al día, hacer crucigramas, ejercicios de lógica, puzzles….
8. Trabajar las relaciones sociales y familiares: la felicidad evita el estrés: salir de paseo, visitar museos.
9. Evitar la automedicación: ante la duda, no se automedique, acuda al especialista.
10. Revisiones periódicas o chequeos, especialmente si hay antecedente familiar relevante de enfermedades como el cáncer, la diabetes… Seguir el calendario vacunal, etc.
La doctora López-Táppero sostiene que “la vigilancia de estos ‘consejos saludables’ añade calidad de vida a los años futuros”. “Para vivir más años y mejor es fundamental prevenir y no remediar, con una educación ‘saludable’ desde la infancia”, concluye.
Día Mundial de la Salud
El Día Mundial de la Salud se celebra el 7 de abril todos los años para conmemorar el aniversario de la fundación de la Organización Mundial de la Salud en 1948. Cada año se elige para esta fecha un tema que pone de relieve una esfera de interés prioritario para la OMS.
El Día Mundial de la Salud es en realidad una campaña mundial en la que se invita a todas las personas —desde los dirigentes mundiales hasta el público en general de todas partes— a prestar una atención especial a un problema de salud con repercusiones en todo el planeta.
Al centrar la atención en los problemas sanitarios que van surgiendo, esta conmemoración brinda la oportunidad de emprender acciones colectivas para proteger la salud y el bienestar de las personas

sábado, 31 de marzo de 2012

Calendario a tener en cuenta

Recopilando información en la bibliografía y en la internet se presenta un calendario con fechas sobresalientes enfocando al medio ambiente y a la salud de las personas

2 de Febrero. Día Mundial de los Humedales.
5 de Marzo. Día Internacional de la Eficiencia Energética.
8 de Marzo. Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional (ONU).
14 de Marzo. Día Internacional contra los Grandes Embalses (los ríos, el agua y la vida).
21 de Marzo. Día Forestal Mundial.
22 de Marzo. Día Mundial del Agua (ONU).
23 de Marzo. Día Meteorológico Mundial (ONU).
7 de Abril. Día Mundial de la Salud (ONU).
12 de Abril. Día Mundial sobre la Concienciación del Problema del Ruido.
16 de Abril. Día Mundial contra la Esclavitud Infantil.
22 de Abril . Día Internacional de la Tierra.
3 de Mayo. Día del Sol.
14 de Mayo. Día Mundial del Comercio Justo.
15 de Mayo. Día Mundial de Acción del Clima.
22 de Mayo. Día Internacional de la Diversidad Biológica (ONU).
24 de Mayo. Día Mundial del Peatón.
25 de Mayo. Día Europeo de los Parques Naturales.
29 de Mayo. Día Internacional del Personal de Paz de las Naciones Unidas (ONU).
31 de Mayo. Día Mundial Sin Tabaco (ONU).
5 de Junio. Día Mundial del Medio Ambiente (ONU).
8 de Junio. Día Mundial de los Océanos.
17 de Junio. Día Mundial contra la Desertificación y la Sequía (ONU).
20 de Junio. Día Mundial del Refugiado (ONU).
26 de Junio. Día Internacional en Apoyo de las Víctimas de la Tortura (ONU).
9 de Julio. Día Internacional de la Destrucción de Armas de Fuego.
11 de Julio. Día Mundial de la Población (ONU).
26 de Julio. Día del Manglar.
9 de Agosto. Día Mundial de las Poblaciones Indígenas (ONU).
31 de Agosto. Día Internacional de la Solidaridad (ONU).
6 de Septiembre. Acción Global contra la Incineración de Residuos.
8 de Septiembre. Día Internacional de la Alfabetización (ONU).
16 de Septiembre. Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono (ONU).
21 de Septiembre. Día Internacional de la Paz (ONU).
22 de Septiembre. Día Mundial SIN coche.
29 de Septiembre. Día Marítimo Mundial (ONU).
1er Lunes de Octubre. Día Mundial del Hábitat (ONU).
1er Fin de Semana de Octubre. Día Internacional de las Aves.
3 de Octubre. Día Mundial del Animal.
5 de Octubre . Día Mundial de los Profesores (ONU).
2º Miércoles de Octubre. Día Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales (ONU).
10 de Octubre. Día Internacional de la Costa.
16 de Octubre. Día Mundial de la Alimentación (ONU).
17 de Octubre. Día Mundial para la Erradicación de la Pobreza (ONU).
24 de Octubre . Día Mundial de Información sobre el Desarrollo (ONU).
24-30 de Octubre . Semana del Desarme (ONU).
6 de Noviembre. Día Internacional para la Prevención de la Explotación del Medio Ambiente en la Guerra y los Conflictos Armados (ONU).
16 de Noviembre . Día Internacional de la Tolerancia (ONU).
23 de Noviembre. Día Mundial para No Comprar Nada (Buy Nothing Day).
25 de Noviembre. Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (ONU).
29 de Noviembre. Día Internacional de la Solidaridad con el Pueblo Palestino (ONU).
2 de Diciembre. Día Internacional de la Abolición de la Esclavitud (ONU).
5 de Diciembre. Día Internacional del Voluntariado (ONU).
10 de Diciembre . Día Internacional por los Derechos Humanos (ONU) y por los Derechos de los Animales.
11 de Diciembre. Día Internacional de las Montañas.
18 de Diciembre. Día Internacional del Emigrante (ONU).